管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

我們在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者這件事上行動遲緩

當(dāng)前位置:
我們在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者這件事上行動遲緩

幾年前,我參與一家公司的實(shí)驗(yàn)性計(jì)劃,教導(dǎo)小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)原則。我們教給三、四年級學(xué)生的技巧,和我們傳授給大公司經(jīng)理人的內(nèi)容一模一樣。這些九歲或十歲的孩子并不難理解以下這些概念:讓你的同事保持自信的重要性,或者太過著重于個性的危險性。事實(shí)上,他們可是絲毫不浪費(fèi)時間,直接將這些原則用在自己的父母身上(畢竟父母是最直接監(jiān)督管理他們的人)。當(dāng)我想到一個三年級的孩子告訴他的父母,他們根本就是對人不對事時,我忍不住微笑了。由此我們可以得到一個結(jié)論:傳授領(lǐng)導(dǎo)技巧,永遠(yuǎn)不嫌早。

我并不是說在學(xué)校培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技巧是企業(yè)的責(zé)任(這其實(shí)是另一個主題),我的重點(diǎn)是,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以在任何年紀(jì),而企業(yè)往往太遲才開始這么做。這里我所謂的遲,是非常遲。

我回頭檢視資料庫中曾參與我們培訓(xùn)計(jì)劃的17,000名全球各地領(lǐng)導(dǎo)者,他們來自全球各行各業(yè),而我發(fā)現(xiàn),他們的平均年齡是42 歲,其中一半以上介于36至49歲,只有不到10%在30歲以下,27歲以下更占不到5%。
經(jīng)理人接受領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的平均年齡

但這些企業(yè)里的管理者平均年齡只有33歲。其實(shí),這些公司里的典型情況是在30歲成為管理者,接著在那個位子待9年,也就是直到39歲。接下來的狀況是,若他們無法在42歲以前進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)計(jì)劃,就表示他們在擔(dān)任管理者時完全沒有接受任何培訓(xùn)。平均來說,他們未經(jīng)培訓(xùn)地在公司中管理了超過十年。

即便是那些重要性歸類為中等的事,比如滑雪或打高爾夫球,若未經(jīng)培訓(xùn)都不宜貿(mào)然從事,而現(xiàn)在有這么多經(jīng)理人都在未經(jīng)培訓(xùn)的情況下?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)工作,你應(yīng)該會感到擔(dān)憂才對,以下是三個理由:

未經(jīng)培訓(xùn)貿(mào)然行事會讓壞習(xí)慣根深柢固

我的孩子和孫子很小就學(xué)會滑雪,我自己則是到了41歲才學(xué)。他們很早就把基礎(chǔ)打得很好,但我沒有;他們沒有養(yǎng)成任何壞習(xí)慣,而我有。當(dāng)他們在教練的鼓勵下挑戰(zhàn)難度更高的坡道時,仍然維持良好的姿勢,我則是在一個坡道到另一個坡道都采用錯誤的姿勢。你可能會想,我的兒子和孫子滑雪比我好太多了。他們受到正確的指導(dǎo),而我的技巧卻學(xué)得七零八落—就像那些在四十歲以前只能自行摸索的經(jīng)理人。更糟的是,我反復(fù)練習(xí)錯誤的技巧,造成這些錯誤根深柢固。

正確練習(xí),才可能達(dá)到完美

長時間的練習(xí),并不會理所當(dāng)然地造就完美的技巧。比方說,你很希望打好高爾夫球,于是到練習(xí)場練習(xí)揮桿,把球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打出去,總共打了好幾籃的球。你離開時或許會覺得,經(jīng)過練習(xí)你已經(jīng)有了進(jìn)步,實(shí)際上你只是練習(xí)了你原來的揮桿方式,無論那是好的、不好的、或普普通通的揮桿方式。但如果你去練習(xí)場時,采取的是更有規(guī)劃的方式練習(xí),先劃一個直徑20呎的圓,然后退后一些,開始揮桿,一直練到80%的球都落到那個圓圈內(nèi)。接著你再往后退一些,取出不同的球桿,重復(fù)相同的做法。這就是經(jīng)過規(guī)劃、有重點(diǎn)、成效良好的練習(xí)。只有完美的練習(xí),才能造就完美的表現(xiàn)。

你的年輕經(jīng)理人都是在工作當(dāng)中練習(xí)領(lǐng)導(dǎo),無論你是否給予他們培訓(xùn)

經(jīng)理人當(dāng)然是從上任的第一天,就開始領(lǐng)導(dǎo)其他人,也是從第一天開始,便逐漸養(yǎng)成習(xí)慣、建立態(tài)度,管理實(shí)務(wù)開始融合成一套模式。若是從他們獲選擔(dān)任管理職的那一刻起,就開始這個養(yǎng)成習(xí)慣、建立態(tài)度的過程,豈不是對組織和個人都最有利呢?

長久以來我一直聽到有些人說:“我們投入那么多金錢與努力,來進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者培育計(jì)劃,為什么沒有栽培出更好的領(lǐng)導(dǎo)者?” 這個問題的答案當(dāng)然很復(fù)雜,但部分原因恐怕是:我們太遲才開始培養(yǎng)這些技巧?我們的確可以教老狗一些新把戲,但毫無疑問的,越早開始學(xué),就越容易。

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